El proyecto fue instaurado por el escritor Ignacio Irigoyen en conjunto con futbolistas de todo el país y busca fortalecer los proceso educativos, a través de la capacidad de transformación cultural que tiene el fútbol.
Estudiantes de la universidad envasaron 430 botellas de UTN Bonarda, de las cuales se ocuparon de todo el proceso. Estos vinos han recibido diversos galardones.
Este martes comienza la feria de carreras con charlas y talleres en formato presencial y virtual, que se desarrollará hasta el 2 de julio. Hay 600 propuestas de las universidades e institutos para encontrar la vocación al salir del secundario.
Más estudiantes que trabajan, cuidado de personas y falencias arrastradas desde la secundaria afectan el desempeño académico y frustran. La carencia de ciertas competencias hace que recursen más, rindan menos y se extienda el cursado.
Por el concurso de ingreso a la docencia para el nivel Medio y el de acrecentamiento, muchos cursos tendrán nuevos profesores. Por eso, hay quienes ya no dan temas nuevos y cerraron las notas.
Las escuelas dependientes de esa casa de altos estudios llevan a cabo una nueva medida de protesta gremial.
Lo confirmó el director General de Escuelas, José Thomas, luego de la asamblea en el Consejo Federal de Educación.
El director general de Escuelas, José Thomas, participó en la asamblea del Consejo Federal de Educación donde se decidió la medida.
El resultado fue arrojado por las pruebas Aprender, realizadas por el Ministerio de Educación nacional. En 2018 sólo el 24.1% de los estudiantes se encontraba en esta situación. En Matemáticas la caída fue más leve pero se equipara a Lengua.
Pese a que la niña, oriunda de Tunuyán, se hallaba en plena quimioterapia, médicos y docentes se pusieron de acuerdo para que no faltara a ese acto tan emotivo del Día de la Bandera.
Sucedió en el acto por el Día de la Bandera, en un colegio primario de Argentina. La maestra destacó que es un acto de inclusión y en agradecimiento a Chori porque acompaña y cuida a todos.
La organización informó que hay 78 millones de niños sin escolarizar y 120 millones que asisten a la escuela pero no alcanzan las competencias mínimas en matemáticas o lectura. Hoy se conoció el impacto en Argentina evaluado por las pruebas Aprender.
Serán capacitaciones en Soporte IT, Análisis de Datos, Gestión de Proyectos y Diseño de Experiencia de Usuario. Estarán destinados a jóvenes sin título universitario, de escasos recursos económicos, mujeres, personas trans-travesti y personas con espectro autista.
El Gobierno nacional difundió los datos del operativo llevado adelante en diciembre pasado. La pandemia impactó fuerte en los más pobres.
Las escuelas mendocinas contarán con un recurso para reforzar aquellos espacios que presentan mayores dificultades pedagógicas.
Los fondos se depositarán entre julio y agosto. Están dirigidos a las escuelas que presentaron dificultades en el Censo de Fluidez Lectora.
La iniciativa, impulsada por Emesa, DGE y Fundación Varkey, pretende fortalecer el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). La idea es que los docentes incorporen en sus planificaciones áulicas la temática del consumo responsable de energía, y que los alumnos reflexionen y conozcan la importancia del desarrollo energético.
La cita fue el pasado jueves en el Polideportivo Municipal Gustavo “Torito” Rodríguez, de San Martín, a la que acudieron alumnos y alumnas de ese departamento, Junín, La Paz y Lavalle.
Superaron vidas difíciles y retomaron un sueño postergado por la paternidad: estudiar una carrera universitaria. Los años los reunieron con sus hijas en las aulas. Sus historias en este Día del Padre.
Una política de alfabetización que no incluya a los futuros docentes es una experiencia por demás efímera.
La educación enfrenta muchos desafíos, uno de los cuales y de manera determinante, es que los niños y adolescentes lean bien y comprendan los textos a su alcance. Recientes evaluaciones muestran leves mejoras. Los docentes en el aula tienen la mayor responsabilidad, pero los padres en los hogares pueden hacer aportes valiosos.
Un informe reveló que en Mendoza, como en casi todo el país, disminuyó la cantidad de alumnos que no avanzan de grado entre 2011 y 2019, lo que abre el debate sobre el nuevo paradigma de educación.
