Opinión
Alfabetización: la puerta de entrada para el resto de los aprendizajes
Un compromiso que sostenemos hace siete años.
Un compromiso que sostenemos hace siete años.
Según datos de la organización Argentinos por la Educación, es grave la capacidad de comprensión lectora de los chicos de nivel primario. Más de 100 organizaciones de la sociedad civil convocan a compartir en redes sociales fotos con el hashtag #NoEntiendenLoQueLeen, visibilizando la situación crítica.
Celebran el logro agradecidos por los más de 12.000 votos de mendocinos que obtuvieron e hicieron realidad su sueño. Ahora podrán incorporar por primera vez este instrumento de altísimo costo que de otro modo era inaccesible.
La proporción es mayor en sectores vulnerables mientras que Argentina ha ido empeorando su situación en relación a la región. Más de 100 organizaciones lanzaron una iniciativa nacional para pedir acciones urgentes.
Ese estará en el campus principal. También construirá otro para la sede propia de aulas de la Facultad de Ciencias Económicas de San Rafael. Surge por un convenio con Nación.
Evaluaciones de la Dirección General de Escuelas de la provincia de Mendoza (DGE) revelan que hay interesantes adelantos en materia de lectura y fluidez lectora en chicos de la primaria y del primer año de secundaria. Por lo tanto, los operativos, en el modo de censos, deberían mantenerse hasta conseguir promedios más altos.
Se trata de estudiantes de primero a séptimo grado que muestran dificultades en sus aprendizajes. Los últimos datos disponibles expresan que 4 de cada 10 alumnos llega a sexto grado con conocimientos por debajo de lo considerado satisfactorio.
Además, resaltó mejoras logradas gracias al censo de fluidez lectora y cambios en la forma de evaluar. “Logramos un récord en indicadores de insumos, procesos y resultados”, subrayó.
La Sexta Cámara del Trabajo de Mendoza rechazó un reclamo del gremio para anular una resolución que impide que se desarrollen durante el horario de clases.
La comuna maipucina apuesta por la educación, definiéndola como uno de los pilares fundamentales del desarrollo del departamento. Por ello, se han llevado a cabo en estos años de gestión y se desarrollan importantes políticas públicas para toda la comunidad maipucina.
Se desprende de un estudio de Argentinos por la Educación sobre alumnos de secundaria. El 75,4% de los estudiantes del último año reconoce que hay episodios de discriminación en las aulas.
En 2022, dos de cada diez alumnos permanecieron. El impacto es mayor en tercer año. Entre otros factores, influyó que para promocionar se volvió a exigir que quedaran solo dos espacios pendientes en lugar de tres,como se había flexibilizado. La repitencia en la escuela privada es menor que en la pública.
La iniciativa tiene por objeto promover la mejora en la gestión de proyectos transformadores en escuelas primarias y secundarias.
La propuesta busca promover el cruce entre arte e infancias, el derecho a la belleza, al juego y a la participación plena en la vida cultural.
La iniciativa fue presentada por la diputada Josefina Canale.
Se trata de un nuevo índice que se calculará por la inflación, la variación salarial y la evolución de los salarios testigos con antigüedad de 10 años.
El hecho ocurrió el 15 de marzo en una secundaria de la ciudad de Necochea, en Neuquén. “Hice lo que era correcto: no permití que se hicieran cosas malas”.
Las relacionadas con el sistema de salud ganaron interesados a partir de la pandemia. Cambian los intereses de los estudiantes, pero siguen priorizando la vocación.
Es el resultado que se obtuvo del primer Censo de Fluidez Lectora del año. En la muestra, que alcanzó a 300.000 estudiantes, en general hubo un avance del 14% respecto a la medición de 2022.
La sanción de la Ley que reconoce a la Lengua de Señas Argentina como una lengua natural y originaria, que conforma patrimonio cultural inmaterial de las personas sordas es un hito histórico.
La capacitación iniciará el 5 de mayo y tendrá una duración de ocho meses.
Desde el próximo lunes y hasta el 28 de abril habrá una serie de espacios de intercambio con profesionales destinado a estudiantes de las distintas carreras que se dictan en la Casa de Estudios y para alumnos del secundario.