Con aumentos significativos, los clubes inician la preinscripción y estiman que adaptarán los precios de acuerdo al contexto poseleccionario. Algunas colonias municipales son gratuitas pero tienen escasos cupos.
Es la misma proporción que se aprecia a nivel nacional aunque Mendoza se encuentra entre las provincias con un porcentaje mayor que concurre a colegios sin subvención y entre las que tienen una matrícula menor en el sector estatal (se encuentra octava). Tiene menos alumnos en escuelas privadas subvencionadas que el promedio nacional (17% versus 22%)
Paula Savio trabaja en una escuela rural de Guaymallén. Es una de las 6 finalistas del certámen Docentes que Inspiran, la única por Mendoza y de primaria. En segundo grado recibió alumnos con grandes disparidades en alfabetización y logró que 95% terminara alfabetizado al fin del ciclo.
La iniciativa es de la Fundación Enseñá por Argentina. La experiencia dura dos años.
Hoy hubo una reunión y la universidad pidió que aguarden a que se cumplan instancias del proceso para que puedan analizar posibles soluciones, que contemplan evaluar la posibilidad de que accedan todos aquellos que tienen 10.
Así lo informó la Dirección General de Escuelas. Habrá actividades de manera virtual.
Son de siete tecnicaturas y se desarrollarán en Buenos Aires del 6 al 29 de noviembre. Este encuentro educativo es organizado por el Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) y los participantes deberán mostrar las capacidades adquiridas durante sus trayectorias escolares y siempre apuntando a un perfil profesional del futuro egresado.
Hay incluso abanderados y escoltas. Desde la universidad explican que se presentaron dos situaciones inusuales: solicitaron ingreso unos 1.000 alumnos más que otros años y la cantidad de aspirantes con promedio 10 absoluto supera el número de vacantes disponibles.
Docentes de la universidad Champagnat crearon el prototipo para Nacho Pavesi (19), un apasionado por las excursiones de montaña que no puede moverse por sus medios.
Con el severo fenómeno ocurrido el fin de semana pasado resultaron afectados 94 edificios de 100 escuelas. Sigue sin actividad un colegio de Tupungato. Para arreglar un laboratorio en Lavalle harán falta unos $50 millones.
Estudiantes de la escuela técnica Ingeniero Gabriel del Mazo, de Godoy Cruz, participarán por quinta vez consecutiva de un concurso nacional en Buenos Aires a inicios de noviembre.
Pese a eso, varios tienen planes de pago con la AFIP porque no logran estar al día con los aportes patronales. Sostienen que el desfinanciamiento se va profundizando.
Se trata de una estrategia de enseñanza que vio en las redes sociales.
Ayer eran 100, de 94 establecimientos, ya que algunos comparten edificio. Hoy comenzaron las reparaciones en las dos escuelas más afectadas: Juan Bautista Alberdi, de Lavalle, y la Escuela Albergue 8-705 de El Carapacho, Malargüe. Habían sufrido un incendio y una voladura de techo, respectivamente.
Son 2 de cada 10 estudiantes. Se abrió una instancia de un mes para recuperarlos y evitar la permanencia de muchos que acumulan demasiados espacios. Como agravante, esta es la penúltima oportunidad que tienen para aprobar los del primer año de pandemia antes de que empiecen a contabilizarlos y hay más de 4.000 alumnos en esta condición. Quiénes acceden y quiénes permanecen.
Se trata de 90 públicos y 4 privados. La mayoría tiene problemas de falta de servicio de agua y de luz o alguna dificultad de transitabilidad y acceso.
Una escuela albergue de Carapacho, en Malargüe, y la Juan Bautista Alberdi, de Lavalle, las más afectadas. Mañana comenzarán los trabajos de reparación y algunos demandarán semanas.
Tras la suspensión en la mañana del lunespor el relevamiento de los daños del Zonda, la educación retoma actividades en Mendoza.
Lo comunicó la DGE. Es para realizar un relevamiento y evaluación de daños ocasionados por el fenómeno en los distintos establecimientos escolares.
Estudiantes de la escuela técnica Ingeniero Gabriel del Mazo, de Godoy Cruz, participarán por quinta vez consecutiva de un concurso nacional en Buenos Aires a inicios de noviembre.
El docente publicó en su cuenta de Twitter la fotografía del comentario que ha puesto tras corregir una prueba. Otros profesores sumaron pruebas de sus propias experiencias y el posteo se hizo viral.
