Economía
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hace 57 minutos
Cerca de seis mil alumnos del primer año de la Formación Docente en Mendoza se enfrentarán mañana a un examen, que medirá qué nivel de competencias en tareas sobre comprensión y producción de textos, así como de resolución de problemas.
Este examen generó polémica el año pasado al ser anunciado pues al principio se insinuó que podría ser restrictivo del ingreso a estas carreras de los Institutos de Educación Superior. Desde el gobierno escolar descartaron esta intención y aclararon que se trata de "una evaluación de diagnóstico y que busca mejorar las trayectorias de aprendizaje".
“Las estadísticas indican que Superior tiene un 80 por ciento de desgranamiento y uno de los porcentajes más altos de abandono se da en primer año. Uno de las hipótesis es que demandamos y suponemos saberes en los ingresantes, que no tienen y eso es lo que queremos comprobar con la evaluación”, dijo Emma Cunietti, coordinadora del Nivel Superior de Mendoza.
Según explicó la funcionaria, a partir de los resultados -que esperan estén listos para mitad de año-, el gobierno va a diseñar y elaborar material, espacios de debate y de apoyo para los chicos que demuestren bajos rendimientos. “Por eso es que el examen lleva nombre y apellido”, acotó.
Así las cosas, mañana unos 5900 estudiantes de primer año de todas las carreras de Formación Docente -tanto en institutos públicos como privados- deberán realizar un examen -de dos horas aproximadamente- para responder consignas de las áreas mencionadas.
Mendoza será la prueba piloto de este operativo -diseñado por la Secretaría de Evaluación y Calidad Educativa de Nación-, que luego llegará a todas las carreras de formación docente del país.
La implementación del operativo ya está en marcha y todos deben responder al mismo examen. Sólo que cada cada instituto fijó el horario en que se lo tomará a sus alumnos, de acuerdo al cursado y la disponibilidad de espacio.
Además de lo académico, el alumno o alumna deberá responder algunas preguntas relacionadas a su decisión vocacional, que ayudarán al Gobierno a promediar el perfil de los ingresantes y futuros docentes.
